Hoe om voorskoolse kinders oor waterbewaring te leer

Waterbewaring sluit in om water veilig te hou teen besoedeling asook om watergebruik te verminder (sien Verwysings 1). Bewaring het veral belangrik geword soos 36 state watertekortte teen 2013, volgens die EPA (sien Verwysings 4). Onderrig voorskoolse opvoeders oor waterbewaring lei hulle om omgewingsbeamptes te word, eerder as om skoon water as vanselfsprekend te gebruik.

aktiwiteite

1

Vra kleuters om daaglikse aktiwiteite wat water gebruik, te noem. Maak `n lys van hierdie aktiwiteite op `n skryfbord. As hulle enige voor die hand liggende aktiwiteite mis, gee hulle wenke. Praat oor die hoeveelheid water wat hierdie gemeenskaplike aktiwiteite verteer. Byvoorbeeld, sommige ouer toilette gebruik byna 5 liter per spoel, en volgens die EPA is daar omtrent 5 liter water per minuut gebruik. (Sien Verwysings 2).

2

Praat oor maniere om watergebruik tuis te verminder, soos om die kraan uit te skakel terwyl tande geborsel word en `n verplasingsapparaat in die toilettenk plaas (sien Verwysings 2). Praat ook oor hoe om te voorkom dat die water besoedel word, en die ekostelsel as geheel, deur moeilike chemikalieë te vermy en die afloop van water vanaf grasperke te verminder.

3

Gee kinders `n werkblad wat die watersiklus illustreer, soos een wat deur die Nasionale Oseaan- en Atmosferiese Administrasie verskaf word, of die werkkaart op `n skerm projekteer (sien Hulpbronne 2). Praat oor hoe water deur die siklus beweeg, wat alle waterliggame verbind. Bespreek hoe dieselfde water deel kan word van `n gletser, `n sneeuvlok, `n swembad en die oseaan oor baie jare. Dra `n pot water buite en gooi dit op die grond om `n boom of ander plant te water. Spekuleer oor waar die water kan gaan nadat dit die boom voed, en wat dit mag word.

uitstappies

1

Neem `n reis na `n nabygeleë stroom vir `n praktiese les oor die watersiklus. Praat oor waar die water eindig, want dit maak sy pad na riviere en dan die see. Bespreek hoe die water vullis dra en ander besoedeling wat mense in die water plaas, en hoe dit ekosisteme affekteer.

2

Besoek `n plaaslike vleilandgebied. Praat oor die spesies wat in die ekosisteem voorkom, en spot soveel as wat jy kan. Bespreek hoe hulle staatmaak op water om te oorleef, en die soorte menslike aktiwiteite wat hul watervoorsiening kan bedreig. Vleilande hou water oor lang tydperke, sodat hulle ook besoedeling en sediment in hulle behou, volgens die Nasionale Parkdiens (sien Verwysings 3).

3

Neem voorskoolse kinders na `n plaaslike natuurbewaring met `n rivier of stroom. Praat oor hoe inheemse Amerikaanse stamme in jou omgewing hierdie waterweë gebruik het, en hoe mense hulle vandag gebruik. Bespreek hoe hierdie gebruike ekosisteme affekteer.

4

Gaan na `n plaaslike plaas wat `n besproeiingstelsel gebruik wat sy watergebruik effektief bewaar en gebruik volhoubare praktyke. Rangskik vir die boer om die kleuters `n toer te gee, wat die kinders wys hoe die besproeiingstelsel werk en verduidelik hoe dit elkeen voordele bied.

Stories

1

Vertel tradisionele inheemse Amerikaanse mites wat verband hou met waterbewaring, soos die Tlingit-mite "Raven the Rivermaker", waarin `n trui-karakter probeer om al die wêreld se water vir homself te hou.

2

Lees boeke oor waterbewaring aan kinders, soos "Watch Over Our Water" (2011), geskryf deur Lisa Bullard en geïllustreer deur Xiao Xin, wat ondersoek hoe om die planeet se water te versorg.

3

Vra kinders vrae nadat hulle stories vertel het of lees, soos: "Wat sou jy anders gedoen het as die hoofkarakter?" "Wat het jy geleer uit die storie?" en "Hoe sal jy gebruik wat jy geleer het?"

tip

• Gebruik `n verskeidenheid aktiwiteite om alle soorte leerders te betrek.

Deel op sosiale netwerke: